Fortbildungen/Veranstaltungen

Fortbildungen und Veranstaltungen

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Noch Fragen? Hier findest du alle allgemeinen Infos zu Anmeldung, Zahlung und Ablauf (FAQ).

September 2025 – Juni 2026

Frühkindliches Reflexe und ihre Auswirkungen auf das Verhalten von Kindern

 

Wann: 29.09.2025 und 06.10.2025

Zeit: jeweils 16:00 – 19:30 (je 4 UE)

Wo: Kiga Regenbogen Gralla, Schulstraße 19, 8431 Gralla

Kosten: für Mitglieder kostenlos / für Nicht-Mitglieder €40,-

Wer: Margarethe Lindner (Mototherapeutin/LEGLI Praxis Lernerfolge)

Teil 1: Die Wahrnehmungsentwicklung als Grundstock für das Körperschema und somit für die bessere Entwicklung.
Inhalte:
  • Gleichgewicht
  • Hautsinn
  • Bewegungssinn
  • Sehsinn
  • Riechen
  • Schmecken
Praktische Übungen:
  • Rollen
  • Windmühle
Teil 2: Was kann diese Wahrnehmungsentwicklung negativ beeinflussen? Wie kann man diese negativen Einflüsse erkennen und wie sollte man darauf reagieren.
Inhalte:
  • Geburt/ KISS – KIDD
  • Frühkindliche Restreflexe
Praktische Übung:
  • Rollbrettführerschein

Was tun? - Umgang mit herausforderndem Verhalten von Kindern und ihren Angehörigen Teil 2

 

Wann: 06.11.2025

Zeit: 15:00 – 18:30 (4 UE)

Wo: AIS Jugendservice, Lilienthalgasse 26, 8020 Graz

Kosten: für Mitglieder kostenlos / für Nicht-Mitglieder € 20

Wer: DSA Arnold Gröbacher (Akademie für Sozialarbeit, Supervision, Coaching und Organisationsentwicklung, PART-Trainingsausbildung – Deeskalationstraining, Mediation, Familienrat Zuweisung & Koordination)

https://www.groebacher.at

Teil 2 (Teilnahmevoraussetzung Teil 1)

Wie kann der Umgang mit herausforderndem Verhalten gelingen?

Im zweiten Teil der Fortbildung geht es um Fallbesprechungen/Fallsupervisionen.

 

 

 

Ich sehe dich mit Worten

 

Wann: 11.12.2025

Zeit: 

Wo: Pfarrkindergarten Heiligenkreuz a.W.

Kosten: kostenlos

Wer: Doris Lepolt von VIVID

https://www.vivid.at/

Kinderschutzfortbildung!

Welche Worte wir in der Begleitung des Kindes wählen,

trägt maßgeblich zur Entwicklung eines gesunden

Selbstwertgefühls, dem Vertrauen in sich selbst und in

andere, sowie der Beziehungsfähigkeit bei. Diese Haltung

fördert die Lebenskompetenzen des Kindes im

Betreuungsalltag, und minimiert dadurch das Risiko einer

Suchtentwicklung.

Mathe-Detektive: Vorläuferfertigkeiten erkennen und Entwicklung begleiten

 

Wann: 22.01.2026

Zeit: 18:00-19:30 (2 UE)

Wo: online

Kosten: für Mitglieder kostenlos / für Nicht-Mitglieder € 10

Wer: Claudia Polantschitsch BSc MA

Elementarpädagogin, Akademische Therapeutin für Lernstörungen

www.lerntherapie-praxis.at

Bevor Kinder zählen, rechnen und Zahlen verstehen können, brauchen sie ein stabiles Fundament aus mathematischen Vorläuferfertigkeiten. Diese bilden die Grundlage für jedes spätere mathematische Denken.

Ziel der Fortbildung:

  • den Entwicklungsstand im Bereich der mathematischen Kompetenzen einzelner Kinder erkennen (orientiert an den entwicklungspsychologischen Modellen von Krajewski bzw. Fritz und Ricken)
  • didaktische und methodische Aspekte gelingenden mathematischen Lernensberücksichtigen und in die Arbeit integrieren können (Fördermöglichkeiten im Alltag: Wie mathematisches Denken spielerisch, ganzheitlich und handlungsorientiert unterstützt werden kann – mit Beispielen aus Bewegung, Sprache und Alltagssituationen)
  • die systemische Perspektive gelingenden Lernens beachten: Wie Beziehung, Selbstwirksamkeit und emotionale Sicherheit Lernprozesse in Mathematik beeinflussen

Wörter-Detektive: Vorläuferfertigkeiten erkennen und Entwicklung begleiten

 Wann: 05.02.2026

Zeit: 18:00-19:30 (2 UE)

Wo: online

Kosten: für Mitglieder kostenlos / für Nicht-Mitglieder € 10

Wer: Claudia Polantschitsch BSc MA

Elementarpädagogin, Akademische Therapeutin für Lernstörungen

www.lerntherapie-praxis.at

Bevor Kinder Buchstaben lesen oder Wörter schreiben lernen, müssen sie hören, wie Sprache klingt und aufgebaut ist. Diese Fähigkeit – die phonologische Bewusstheit – gilt als eine der wichtigsten Vorläuferfertigkeiten für den Schriftspracherwerb und lässt sich bereits im Kindergarten gezielt fördern.

Teilnehmer*innen erfahren:

  • welche grundlegenden Fähigkeiten für einen gelingenden Schriftspracherwerb bereits im Kindergarten erworben werden können/sollen (?)
  • wie sie die Entwicklung gezielt und spielerisch begleiten können,
  • wie durch bewusste Sprachgestaltung jedes Kind Freude an Lauten, Reimen und Wörtern entwickeln kann,
  • die systemische Perspektive gelingenden Lernens beachten: Wie Beziehung, Selbstwirksamkeit und emotionale Sicherheit Lernprozesse im Bereich des frühen Schriftspracherwerbs beeinflussen

Was tun? Umgang mit herausforderndem Verhalten von Kindern und ihren Angehörigen (2-teilig)

März – Juni 2025

Essen gut, alles gut! Frühe Prävention von Essstörungen (Kinderschutzfortbildung!)

Die natürlichste Sache der Welt ist zum Problemfall geworden. Daher ist eine reflektierte und überlegte Einstellung zu diesem Thema besonders wichtig.

Die Gestaltung der Essenssituation, die Atmosphäre und die Begleitung durch pädagogisches Fachpersonal sind wesentliche Elemente, damit der Genuss und die Freude am Essen erhalten bleiben und die Kinder gesunde Essgewohnheiten und ein gutes Körperbewusstsein entwickeln können.
 
Wann: 11.03.2025
Zeit: 14:30 – 18:30
Wo: Kindergarten “Zwergerldorf”, Leitersdorf 123, 8330 Feldbach
 
Wer: Mag. Doris Lepolt ist Erziehungsissenschafterin und Systemische Psychotherapeutinf/VIVID Suchtprävention
 
 
 

Was tun? - Umgang mit herausforderndem Verhalten von Kindern und ihren Angehörigen

Vor allem forderndes und aggressives (verbal/taktil) Verhalten von Klient*innen und/oder deren Angehörigen löst bei vielen in der Sozialen Arbeit tätigen Menschen Gefühle von Unsicherheit und Hilflosigkeit aus. Im Workshop wird mit unterschiedlichen Methoden aus den Bereichen

– Kommunikation

– Psychodrama

– Supervision (Feed-Back-On-Movement) und

– PART-Training

an Möglichkeiten gearbeitet, diesen Unsicherheiten Handlungsalternativen anzubieten.

In der 3-stündigen Veranstaltung wird mit den Teilnehmer*innen an folgenden Zielen gearbeitet.

1. Erlernen von Techniken der Selbstwahrnehmung und Selbstkontrolle

2. Kennen lernen von hilfreichen Kommunikationstechniken (Krisenkommunikation)

3. Erlernen von Körpertechniken (Selbstschutz- und Befreiungstechniken, wenn gewünscht)

Wann: 07.04.2025

Zeit: 15:00 – 18:00

Wo: AIS Jugendservice, Erdgeschoß,
Lilienthalgasse 26, 8020 Graz

Kosten: für Mitglieder kostenlos / für Nicht-Mitglieder €15,-

Wer: DSA Arnold Gröbacher (Akademie für Sozialarbeit, Supervision, Coaching und Organisationsentwicklung, PART-Trainingsausbildung – Deeskalationstraining, Mediation, Familienrat Zuweisung & Koordination)

https://www.groebacher.at

Sexuelle Gewalt und Prävention in der Elementarpädagogik

Wann: 24.04. & 15.05.2025

Zeit: jeweils 16:00 – 19:00

Wo: wird noch bekannt gegeben

Kosten: für Mitglieder kostenlos / für Nicht-Mitglieder €15,-

Wer: Bettina Krinner (Studium Erziehungs- und Bildungswissenschaften, Elementarpädagogin, Theaterpädagogin, Sexualpädagogin, Systemische Beraterin in Ausbildung), HAZISSA: Prävention sexueller Gewalt an und unter Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen

https://www.hazissa.at

 

24.04.2025

Um gegen sexuelle Gewalt vorbeugend tätig werden zu können, ist ein Grundlagenwissen unumgänglich! Im ersten Teil der Fortbildung werden Begrifflichkeiten, Definitionen, das Ausmaß und die Hintergründe von Gewalt thematisiert. Ebenfalls wird das Thema Prävention sexueller Gewalt in den Fokus genommen.

 

15.05.2025

Teil 2 beschäftigt sich, aufbauend auf Teil 1, mit der kindlichen Sexualität und der sexuellen Bildung. Auch der Umgang mit „normaler kindlicher Sexualität“ sowie sexuellen Grenzverletzungen unter Kindern wird beleuchtet.

 

Im Körper zuhause sein

 

Wann: 6.5. & 13.05.2025 (2-teilige Fortbildung!)

Zeit: jeweils 16:00 – 19:00

Wo: HPK Hartberg
Umgebung

Kosten: für Mitglieder kostenlos / für Nicht-Mitglieder €30,-

Wer: Andrea Assmann, Dipl. integrative Klangpädagogin, Elementare Musikpädagogin, Reggio-und Montessori Pädagogin, Trainerin für Klangmassage-Master

 

Körperwahrnehmung oder auch Körperbewusstsein ist die Einschätzung des eigenen Körpers, seiner Möglichkeiten und vor allem das Wahrnehmen mit allen Sinnen. Um die Körperwahrnehmung bei Kindern zu unterstützen, gibt es viele Spiele und Übungen, die ihre Sinne schulen, um sich selbst bewusst wahrzunehmen und gut zu spüren.

Mit Naturtoninstrumenten stellen wir Kindern einen Raum zum Lauschen und Spüren zur Verfügung und laden sie ein, sich wohl und geborgen in ihrem Körper zu fühlen. Aufgrund unserer schnelllebigen Zeit neigen Kinder zu mangelnder Konzentration, motorischer Unruhe oder Wahrnehmungsstörungen. Umso wichtiger wird ein achtsamer Umgang mit sich selbst und im Miteinander. Dies gelingt besonders leicht mit Instrumenten wie der Klangschale, Koshi, Klangkugel oder Trommeln, denn Kinder sprechen auf diese Instrumente spontan an.

Entspannende Klangmassagegeschichten, Klangfantasiereisen, Stilleübungen sowie unterschiedliche Spiele unterstützen spielerisch die Körperwahrnehmung. Die Entspannungsspiele können im ganzen Tagesablauf, ob im Morgenkreis, der Mittagsruhe oder in einem Entspannungsangebot einfließen. Die Spiele sind im Einzel- aber auch in Gruppensettings einsetzbar.

 

Inhalte ∙ 

Sie erleben vielfältige wahrnehmungs-, konzentrationsfördernde-, und entspannungsorientierte Angebote. ∙ Sie erleben Methoden zur Schulung der Sinne und der Körperwahrnehmung. ∙ Sie verwenden unterschiedlichste Naturtoninstrumente wie die Klangschale, das Koshi Klangspiel, der Kalimba usw. ∙ Sie geben Beispiele über den Einsatz von Klangfantasiereisen, Klangmassagen, Stilleübungen sowie Klangmassagegeschichten

ADHS im Kindergartenalter - gibt's das?

 

Wann: Teil 1: 07.05.2025 + Teil 2:  22.05.2025

Zeit: jeweils 16:00 – 19:00

Wo: online

Kosten: für Mitglieder kostenlos / für Nicht-Mitglieder €30,-

Wer: MMag. Birgit Seidl (Klinische Psychologin, Gesundheitspsychologin, Arbeitspsychologin, Erziehungswissenschafterin, Mediatorin, NADA – Therapeutin, Ausbildung Brainspotting, Ausbildung Kind- Jugend- und Familienpsychologin)

https://www.psychologie-kalsdorf.at/

„Ob der Philipp heute still, wohl bei Tische sitzen will?“ Heinrich Hoffmann, 1845

Die Geschichte vom Zappel-Philipp ist vielen gut bekannt. Bereits 1845 beschrieb der Arzt Heinrich Hoffmann, das Phänomen motorischer Überaktivität. Lebhafte, energiegeladene Kindergartenkinder gehören zum Arbeitsalltag von Elementarpädagog*innen. Wann sind jedoch die Kernsymptome von Unaufmerksamkeit, erhöhter Ablenkbarkeit und motorischer Überaktivität so stark ausgeprägt, dass sich der Verdacht einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) aufdrängt. 

Teil 1: ADHS im Kindergartenalter – gibt´s das? – Theorieteil 

  • Teilnehmende kennen die Symptome von ADHS
  • Teilnehmende kennen Ursachen von ADHS (inkl. Abgrenzung zu anderen Ursachen bei ähnlicher Symptomatik)
  • Teilnehmende entwickeln Verständnis für die Schwierigkeiten des Kindes   

 

Teil 2: ADHS im Kindergartenalter – gibt´s das? – Praxisteil

  • Teilnehmende kennen die weitere Vorgehensweise bei Verdacht auf ADHS
  • Teilnehmende fühlen sich sicher im Umgang mit herausforderndem Verhalten 
  • Teilnehmende können eine positive Beziehung zum betreffenden Kind herstellen 
  • Teilnehmende kennen Spiele / Übungen zur Förderung von Kindern mit motorischer Überaktivität, erhöhter Ablenkbarkeit und/oder Impulsivität